-ѕриложени€

  • ѕерейти к приложению ќткрытки ќткрыткиѕерерожденный каталог открыток на все случаи жизни
  • ѕерейти к приложению ¬сегда под рукой ¬сегда под рукойаналогов нет ^_^ ѕозвол€ет вставить в профиль панель с произвольным Html-кодом. ћожно разместить там банеры, счетчики и прочее
  • ѕерейти к приложению ќнлайн-игра "Empire" ќнлайн-игра "Empire"ѕреврати свой маленький замок в могущественную крепость и стань правителем величайшего королевства в игре Goodgame Empire. —трой свою собственную империю, расшир€й ее и защищай от других игроков. Ѕ
  • ѕерейти к приложению ќнлайн-игра "Ѕольша€ ферма" ќнлайн-игра "Ѕольша€ ферма"ƒ€д€ ƒжордж оставил тебе свою ферму, но, к сожалению, она не в очень хорошем состо€нии. Ќо благодар€ твоей деловой хватке и помощи соседей, друзей и родных ты в состо€нии превратить захиревшее хоз€йст
  • ѕерейти к приложению я - фотограф я - фотографѕлагин дл€ публикации фотографий в дневнике пользовател€. ћинимальные системные требовани€: Internet Explorer 6, Fire Fox 1.5, Opera 9.5, Safari 3.1.1 со включенным JavaScript. ¬озможно это будет рабо

 -¬сегда под рукой

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в justvitek

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 30.01.2011
«аписей: 25492
 омментариев: 106120
Ќаписано: 134033

 ј  ћџ—Ћя“ Ћ»ƒ≈–џ

ƒневник

—уббота, 18 »юл€ 2015 г. 20:55 + в цитатник

1. Ћидеры используют только положительные образы, поскольку знают, что разум воспринимает образы и стараютс€ создать картину, благопри€тную дл€ работы. ¬ мрачном или тревожном состо€нии невозможно добитьс€ эффективной работы.

2. Ћидеры осознают суть проблемы и стараютс€ подать таким образом будто проблема совсем проста€. ≈сли тигра уменьшить до размера кота, он будет вовсе не страшен. ќбычно люди преувеличивают сложность проблемы, что приводит к действительному усложнению.

3. Ћидеры улыбаютс€. ѕопробуйте улыбнутьс€ и в то же врем€ думать о чем-либо плохом. ” вас не получитс€. »ли пропадет улыбка, или измен€тс€ мысли на положительные. ƒругого не дано.

4. Ћидеры могут казатьс€ серьезными, но в душе они совсем не серьезны. Ќе будьте серьезным. —ерьезность увеличивает важность и увеличивает размер проблемы. ”лыбка же, наоборот, разр€жает обстановку, уменьшает важность, вследствие чего ситуаци€ легче решаетс€. ¬ажность блокирует мышление. „ем важнее задание, тем сильнее переживание. ¬ состо€нии переживани€ очень сложно адекватно реагировать на проблемы и решать их правильно. Ћидеры это понимают и потому стараютс€ дл€ подчиненных уменьшить серьезность проблемы.

5. Ћидеры используют большие образы. ќни создают большое виденье и стро€т большие планы вместо мелких и никудышных. Ѕольшие образы способны намного сильнее мотивировать людей, чем мелкие.

6. ¬место того, чтоб смотреть, как далеко еще идти, лидеры смотр€т на то, сколько уже пройдено. Ёто применимо к цел€м. ≈сли вы будете смотреть на то, сколько еще осталось сделать работы, чтоб достичь цели, вы своей цели никогда не достигнете.  огда вы смотрите на то, чего еще у вас нет, вы забираете у себ€ энергию и погружаетесь в негатив.  огда же, наоборот, вы смотрите, сколько уже сделано, то энергии прибавл€етс€, ведь вы испытываете радость от количества сделанной работы. Ћидеры это знают и стараютс€ показывать люд€м, которых ведут, как много уже сделано работы.

7. Ћидеры смотр€т на то, какими дела могут быть в будущем, а не то, какие они теперь.  аждый бизнесмен, который начинал свое дело, видит его в период его полного расцвета, и ради этого он работает и готов пройти все трудности. “о, что есть теперь - это всего лишь переходной этап к цели. ¬аша насто€ща€ жизнь происходит у вас в сознании, а действительность - это всего лишь отражение событий сознани€.

8. Ћидеры положительно относ€тс€ ко всем происход€щим событи€м. Ћидеры вид€т все ситуации в благопри€тном свете, даже если они такими вовсе не €вл€ютс€.  ажда€ ситуаци€ несет в себе зерно следующей победы. Ќаша жизнь - это последовательность выборов. ћы не в состо€нии выбрать ситуации, которые с нами будут происходить, но мы можем выбрать. как реагировать на эти ситуации. ≈сли вы реагируете негативно, вы прит€нете к себе еще больше негативных ситуаций. –еагиру€ позитивно, вы трансформируете негативные ситуации в позитивные. ј если лидер не способен поддержать в трудные времена атмосферу позитива, то какой он лидер? 
Ќе говорите: "≈сли б € смог, € бы сделал". ¬место это скажите: "≈сли могу, то сделаю".

Ќаши философские взгл€ды — это парус, который определ€ет направление нашего жизненного пути. ƒл€ того, чтобы изменить это направление, мы должны изменить философию, а не сложившиес€ обсто€тельства.

–аньше € говорил: "я надеюсь, что все изменитс€". «атем € пон€л, что существует единственный способ, чтобы все изменилось— изменитьс€ мне самому.

≈сли вы не готовы рискнуть ради необычного, вы не должны насаждать заур€дность.

ћы измен€ем себ€, в основном, по одной из двух причин — в порыве вдохновени€ или отча€ни€.

—обира€сь чего-то добитьс€, мы должны рисковать на столько, на сколько мы претендуем.

≈сли вы недовольны тем местом, которое занимаете, смените его! ¬ы же не дерево!

4208855_2WdFAMK1cc (604x340, 26Kb)

–убрики:  ѕ—»’ќЋќ√»я

ћетки:  

Ќе мешайте дет€м становитьс€ лидерами!

ƒневник

„етверг, 11 »юн€ 2015 г. 15:22 + в цитатник

¬се мы очень любим своих детей, дл€ любой семьи рождение ребенка, это праздник, счастье.  огда мы воспитываем их, то часто от любви, от того, что переживаем, хотим им всего самого лучшего, от лишней где - то заботы, начинаем их баловать, в чем - то перебарщивать, а потом могут возникнуть проблемы. ƒа, все родители, хот€т как лучше, но к сожалению не всегда так на деле происходит.

¬от вам пища дл€ размышлений, стать€ о воспитании детей и о том, какие мы при этом допускаем ошибки!

¬се правильно, идеально не бывает, но все же задуматьс€ стоит!

—емь ошибок воспитани€, которые мешают дет€м стать лидерами

Ѕезгранична€ любовь к собственному ребенку не €вл€етс€ гарантией от ошибок при его воспитании. »злишн€€ ласка и непрошена€ помощь часто мешают развитию независимой личности.

Ёксперт по лидерству, автор 25 книг, основатель и президент организации Growing Leaders («–астущие лидеры») “им Ёлмор из —Ўј выделил семь поведенческих моментов взрослых, которые могут навредить развитию лидерских качеств у детей. ј также уменьшают их шансы добитьс€ успеха в бизнесе и в личной жизни.

1. ћы лишаем детей возможности ощутить риск
ћы живем в современном мире, полном опасностей на каждом шагу. Ћозунг «Ѕезопасность превыше всего» усиливает наш страх потер€ть детей, поэтому мы окружаем их всеобщей заботой. ≈вропейские психологи обнаружили: если дети не играют на улице, если им ни разу не пришлось упасть и ободрать коленку, то во взрослой жизни они часто страдают фоби€ми. –ебенку следует упасть несколько раз, чтобы пон€ть, что это нормально. ѕодросткам следует поссоритьс€ и пережить горечь первой любви, чтобы обрести эмоциональную зрелость, без которой невозможны долгосрочные отношени€. »сключа€ риск из жизни детей, взрослые порождают у них высокомерие, заносчивость и низкую самооценку в будущем.

2. ћы слишком быстро приходим на выручку
—егодн€шнее поколение молодых людей не развило в себе некоторые умени€, которые были присущи дет€м 30 лет назад.  огда мы слишком скоро приходим на помощь и чрезмерно окружаем ребенка «заботой», мы лишаем его необходимости самому искать выход из сложных ситуаций. –ано или поздно дети привыкают к тому, что кто-то их всегда спасает: «≈сли € ошибусь или не достигну цели, то взрослые исправ€т и разгребут последстви€». ’от€ в действительности мир взрослых отношений устроен совершенно иначе. ¬аши дети рискуют оказатьс€ неприспособленными к взрослой жизни.

3. ћы слишком сильно выражаем восторг
“енденци€ к повышенной самооценке присутствует в обществе. ѕравило «каждый участник получает кубок» позвол€ет ребенку почувствовать себ€ особенным. Ќо исследовани€ современных психологов показывают, что такой метод поощрени€ имеет непредвиденные последстви€. „ерез какое-то врем€ ребенок замечает, что единственные люди, кто считает его замечательным, – это мама и папа, а остальные так не считают. » тогда ребенок начинает сомневатьс€ в объективности своих родителей. ≈му при€тно получать похвалу, но он понимает, что это никак не св€зано с действительностью. —о временем такой ребенок учитс€ жульничать, преувеличивать и лгать, чтобы избегать сложной реальности. ѕотому что он просто не приспособлен к столкновени€м со сложност€ми.

4. ћы позвол€ем чувству вины затмевать хорошее поведение
¬аш ребенок не должен любить вас каждую минуту. ≈му предстоит преодолеть много непри€тностей в этой жизни, но может помешать избалованность. ѕоэтому говорите дет€м «нет» и «не сейчас», чтобы они учились боротьс€ за свои желани€ и потребности. ≈сли в семье несколько детей, родители обычно считают несправедливым награждать одного ребенка и оставл€ть обделенным другого. Ќо награждать всех и всегда нереалистично. “акими действи€ми мы упускаем возможность показать дет€м, что успех зависит от наших собственных усилий и благих поступков. » дважды подумайте, прежде чем вознаграждать детей поездками в торговые центры. ≈сли ваши отношени€ основаны только на материальных стимулах, дети не будут чувствовать ни внутренней мотивации, ни безусловной любви.

5. ћы не делимс€ ошибками из собственного прошлого
Ќастанет врем€, когда здоровый подросток об€зательно пожелает «расправить крыль€» и набить собственные шишки. » взрослый должен разрешить ему сделать это. Ќо это вовсе не означает, что мы не будем помогать дет€м ориентироватьс€ в неизвестных вещах и событи€х. ѕоделитесь с детьми ошибками, которые вы совершали в их возрасте, но избегайте излишних нравоучений про курение, алкоголь и наркотики. ƒети должны быть готовы к встрече с непри€тност€ми и уметь отвечать за последстви€ своих решений. –асскажите им, что вы чувствовали, когда столкнулись с похожими обсто€тельствами, чем руководствовались в поступках, какие уроки усвоили.

6. ћы ошибочно принимаем пон€ти€ «интеллект» и «одаренность» за «зрелость»
»нтеллект часто используетс€ в качестве меры зрелости ребенка, и в результате родители предполагают, что умный ребенок готов к реальному миру. Ёто не так. Ќекоторые профессиональные спортсмены и молодые звезды √олливуда, например, обладают огромным талантом, но все же попадают в публичные скандалы. Ќе считайте, что ваш ребенок талантлив во всем. Ќе существует волшебного «возраста ответственности» или руководства о том, когда ребенку пора давать какие-то конкретные свободы. Ќо есть хорошее правило — наблюдать за другими детьми такого же возраста. ≈сли вы замечаете, что ровесники вашего ребенка гораздо более самосто€тельны, то, возможно, вы сами сдерживаете развитие у него независимости.

7. ћы сами не делаем того, чему учим детей
 ак родители, мы должны моделировать ту жизнь, которую желаем дл€ наших детей. —ейчас именно мы — лидеры своей семьи, поэтому должны придерживатьс€ правды в отношени€х с окружающими. —ледите за своими проступками, даже мелкими, потому что за вами наблюдают ваши дети. ≈сли вы не идете в обход правил, то дети будут знать, что это неприемлемо и дл€ них. ѕокажите дет€м, что значит всецело и с удовольствием помогать другим. ƒелайте людей и места лучше, чем они были до вас, и ваши дети будут делать так же.

4208855_parents (600x400, 64Kb)

–убрики:  ѕ—»’ќЋќ√»я
ƒ≈“»

ћетки:  

Ћидеры „ерчилль.

ƒневник

—уббота, 15 »юн€ 2013 г. 16:31 + в цитатник
»нтересное, историческое видео про „ерчилл€.
Ёта передача про лидеров, про людей которые оставили свой след в истории.




–убрики:  »—“ќ–»я
¬»ƒ≈ќ

ћетки:  

Ћидеры - ‘ранклин –узвельт.

ƒневник

„етверг, 06 »юн€ 2013 г. 18:41 + в цитатник
Ёто документальное, историческое видео о ‘ранклине –узвельте.




–убрики:  »Ќ“≈–≈—Ќќ≈
»—“ќ–»я
¬»ƒ≈ќ

ћетки:  

 —траницы: [1]