-ѕриложени€

  • ѕерейти к приложению ќткрытки ќткрыткиѕерерожденный каталог открыток на все случаи жизни
  • ѕерейти к приложению ¬сегда под рукой ¬сегда под рукойаналогов нет ^_^ ѕозвол€ет вставить в профиль панель с произвольным Html-кодом. ћожно разместить там банеры, счетчики и прочее
  • ѕерейти к приложению ќнлайн-игра "Empire" ќнлайн-игра "Empire"ѕреврати свой маленький замок в могущественную крепость и стань правителем величайшего королевства в игре Goodgame Empire. —трой свою собственную империю, расшир€й ее и защищай от других игроков. Ѕ
  • ѕерейти к приложению ќнлайн-игра "Ѕольша€ ферма" ќнлайн-игра "Ѕольша€ ферма"ƒ€д€ ƒжордж оставил тебе свою ферму, но, к сожалению, она не в очень хорошем состо€нии. Ќо благодар€ твоей деловой хватке и помощи соседей, друзей и родных ты в состо€нии превратить захиревшее хоз€йст
  • ѕерейти к приложению я - фотограф я - фотографѕлагин дл€ публикации фотографий в дневнике пользовател€. ћинимальные системные требовани€: Internet Explorer 6, Fire Fox 1.5, Opera 9.5, Safari 3.1.1 со включенным JavaScript. ¬озможно это будет рабо

 -¬сегда под рукой

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в justvitek

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 30.01.2011
«аписей: 25419
 омментариев: 105999
Ќаписано: 133837

»нтересные психологические эффекты

ƒневник

ѕонедельник, 07 ƒекабр€ 2015 г. 16:27 + в цитатник

1. «Ёффект –омео и ƒжульетты»
”величение привлекательности двух людей друг дл€ друга, возникающее в результате попыток их родителей или других разлучить их.

2. «Ёффект ќчевидца»
‘еномен, заключающийс€ в том, что, когда нужна помощь, чем большее количество людей присутствует, тем менее веро€тно, что кто-то из них окажет помощь. –анее это рассматривалось как признак дегуманизации, происход€щей в городской среде. —ейчас уже известно, что этот эффект €вл€етс€ общим дл€ всех. ѕо существу, чем больше людей находитс€ р€дом, тем более веро€тно, что каждый из них полагает, что кто-то другой окажет помощь – следовательно, никто не помогает. 

3. «Ёффект “руднодостижимости»
¬ социальной психологии – феномен, состо€щий в том, что люди, избирательные в своих социальных выборах, более желанны, чем те, кто более доступен. Ёто тонкий эффект. ћногие, кто действует в манере "труднодостижимости", как бы незаметно просто отваживают от себ€ других людей, уменьша€ свою социальную желанность.

4. «Ёффект ѕигмалиона»
(Pygmalion effect) “ермин Ё. ѕ. вз€т из пьесы ƒжоржда Ѕернарда Ўоу. ќн используетс€ как синоним самоосуществл€ющегос€ пророчества. –оберт –озенталь и Ћенор ƒжекобсон впервые использовали это пон€тие в своей книге, в которой описывались вли€ни€ ожиданий учителей на поведение учеников. ќригинальное исследование состо€ло в манипулировании ожидани€ми учителей и оценке их вли€ний на показатели IQ школьников. 20% случайно выбранных школьников из 18 различных классов описывались учител€м как обладающие необычайно высоким потенциалом учебных достижений. ”ченики младших классов, в отношении которых были сформированы высокие ожидани€ учителей, обнаружили значительный прирост в общих показател€х IQ и показател€х способности к рассуждению (reasoning IQ) в сравнении с др. учениками в своей школе.

5. «Ёффект «ейгарник»
(англ. Zeigarnik effect) - мнемический эффект, состо€щий в зависимости эффективности запоминани€ материала (действий) от степени законченности действий. Ќазван по имени открывшей его в 1927 г. ученицы  . Ћевина - Ѕ. ¬. «ейгарник. —уть феномена состоит в том, что человек лучше запоминает действие, которое осталось незавершенным. Ёто объ€сн€етс€ той напр€женностью, котора€ возникает в начале каждого действи€, но не получает разр€дки, если действие не закончилось. Ёффект преимущественного удержани€ в непроизвольной пам€ти прерванной, неоконченной де€тельности используетс€ в педагогике и искусстве.

6. Ёффект ќреола
≈го суть заключаетс€ в том, что если человек в какой-то ситуации производит положительное впечатление, то возникает неосознаваемое "приписывание" ему других позитивных качеств, если они у него в последствии и не про€вл€ютс€. ѕри возникновении отрицательного впечатлени€, осуществл€етс€ попытка видеть в человеке только плохое, не замеча€ полной палитры личностных характеристик. —реди студентов хорошо известен миф: "вначале студент работает на зачетку, а потом она на него". ƒело в том, что хорошо занима€сь в семестре и тщательно готов€сь к экзаменам часть студентов получают только отличные отметки в 1-2 семестрах. ¬ последующем, отдельные из них, в силу разных обсто€тельств, стали заниматьс€ меньше и на экзаменах не всегда отвечали на все вопросы. Ќо на преподавател€ уже действовал "эффект ореола" и он все старалс€ "нат€нуть" ответ студента на "отлично".

4208855_ek8Mnjz1kg (604x488, 45Kb)

–убрики:  ѕ—»’ќЋќ√»я

ћетки:  

 —траницы: [1]